为了进一步促进城乡互动，加大课堂教学研讨交流力度，全面提升教学质量，实现优质教育资源共享，推动城乡教育均衡、和谐发展，自2004年起，小学教研室就开始组织教研员、名优骨干教师进行送教下乡活动。下面就送教下乡工作作以总结。

一、精选送教教师

为了使送教下乡活动真正取得实效，我们注重选拔那些师德高尚、业务精湛的特级教师、教研员、学科骨干教师和教学新秀，组建高水平、多学科的送教下乡队伍。在人员组成上兼顾小学各学科，并注意老、中、青相结合。

 二、明确送教内容

 努力做到“五送”：

1、送教育理念，使新的教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。

2、送教学经验，向乡村教师传递一些先进教学经验，对于提高教师整体教学水平能够收到事半功倍的效果。

3、送教学方法，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟。 

4、送教学技术。教学是一门艺术，在科学技术高度发达的今天，教学更是一门技巧性、技术性很强的艺术。城镇学校教师看来是很平常的教学基本技能，可对远离城镇的乡村学校教师来说，正是其教学水平提高上的障碍。送教下乡不能忽视送这方面的技术指导。
  三、选择有效形式

主要确定三种形式：

1、观摩课：每次送教，教研员及骨干教师都为乡村教师 上观摩课、示范课。以人为本、关注发展的新型课堂，以学论教、顺学而导的教学艺术，使听课教师耳目一新。

2、即时评课。观摩课虽然具有直观性和可模仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识，尤其对那些农村学校的教师来说，活动中所涉及的先进的教育理念和教学方法，可能原来就因为信息渠道的不畅而闻所未闻。所以，观摩课后我们都进行以即时评课，这样有助于教师对先进的教育观念和教学方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。
    3、互动交流。每次送教，我们都组织送教教师与农村教师就观摩课的教学设计与反思及农村教师日常教学活动中存在的问题进行互动交流研讨，力求通过送教了解农村教师教学中的困惑，有效解决教学中实际问题。

两年来，我们先后组织教研员及学科骨干教师到海州区韩家店镇、阜蒙县于寺镇、彰武县五峰乡送教20于人次，送课20多节。送教下乡活动不仅更新农村教师教学理念，提高农村教师实施新课改起到了积极推动作用。同时还为教研员和骨干教师搭建了展示交流的平台，充分发挥了他们在实施新课改的示范引领作用，有效促进了教研员与骨干教师的专业成长。