四、存在主要问题

从教师教的角度来看：

1、双基达成情况不近人意，教师对教材的把握与灵活的驾驭教材能力略显不强；

2、教师创造性地使用教材不够，没有更好地开发现有的课程资源；

3、教师的教学方式与学生的学习方式转变还显得不足，动手实践、自主探索与合作交流等方式没有深入内心；

从学生学的角度来看：

1、学生思维定式、不变通，对未见题型及思维上稍有难度的题束手无策；

2、学生马马虎虎的现象很明显；学生的应试技巧几乎为零。

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