让学生参与德育评价过程  提高自我教育能力

道德寓于学生生活的方方面面，学生品德形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于学生实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认知。良好品德的形成必须在学生的生活过程中，让学生直接参与主题活动。因此，近日高青县高城镇河西小学不断积极探索德育评价新办法，重视在德育工作中发挥学生的主体性，让学生亲自参与德育评价过程，此活动地开展为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，提高了学生自我教育能力。

撰稿 邵明国