工作六年，我时常问自己：你每天这么忙，这么瞎忙，你做了些什么？你成长了多少？――无地自容。“我每天健康快乐地离开家，安全地回到家，我很幸福”――本人自创“好死不如赖活幸福说”。

“幸福在哪里呀，幸福在哪里？幸福在那快乐妹妹的眼睛里。这里有839呀，这里有128，还有那12分钟的轻轨快到啦。今天心情好呀，实在太累了，狠狠心打个的吧……”别以为我神经有问题，每天上下班我都坐轻轨，转公交；坐公交，转轻轨，马不停蹄地在一个小时之内早上赶到学校，晚上赶回家。――“你好累哟！”别人这么说我的时候，我反而不累了。――与其天天叫苦叫累，不如自己放松少受罪。

上下班坐车是这样，工作何偿不是这样呢？换种角度看问题，换一种心态当老师，你会有惊喜发现。

早上赶不上第一班轻轨，我就选择坐421，但是坐421经常没有座位，经过一段时间的观察，我发现每天坐车过来的学生一般都在大溪沟、上清寺或者两路口下车，只要自己站到他们旁边，一半路程以上可以免除练站。呵呵，我真聪明，找到了坐车的最近发展区！坐车和工作也有相通之处，要想有这种幸福的感觉，工作中也要找准最近发展区。

我的最近发展区在哪？工作六年，我还真没有多少真正的工作幸福感。曾经和彭老师聊天，她说她的两位同事，从小豆腐块写起，经过几年的练笔，后来教学感悟、论文等屡屡见诸报端，现在都成了重庆市的名师。说者无心，听者有意，我的写作热情重新点燃。我坚持在假期写单元测试、写奥数指导、修改学生数学小日记，写教学感悟。数学书上留下我的点滴思考，教学参考被我翻得烂熟于心。现在有句时髦的话：学习的态度决定成功的速度，我想我学习的态度让我成了有准备的人，而机遇青睐有准备的人。

2006年2月开学初，五年级下册实验教材培训会在渝中区第一实验小学举行，为我们指导的周小川老师在讲解的同时与老师们互动，请大家谈教学中需要她现场解答的困惑，谈教学两个星期以来的收获，没想到除了巴蜀小学的杨玲老师谈了自己处理一单元练习题中的一些方法，其他老师都大吐对实验教材编排的不满。我当时觉得这些老师不值，作为实验教师一点实验尝试的耐心都没有，因为我在假期就通过在人教网(www.pep.com.cn)五年级教研室里北京和广西的两位朋友，认真学习了全册教材和那边教材培训的内容，对实验教材中大量的变动重组编排有了清晰的认识。其中，数学广角找次品还是爱人在2003年考过我的一道初二物理奥赛题。教材中的众数是初中数学才学习的内容，众多新内容，与老教材完全不同的编排，一心想借用老教材教学思路是不可能了，对于这样的挑战，我很喜欢，我想穿新鞋就应该走新路。

在老师们倾诉牢骚之时，我很想站起来说说自己两周以来教学心得，因为我钦佩的彭廷容老师来到五年级数学组，她跨五六年级教学，我们三个人教研的氛围更浓了，我有好的收获想与大家分享。但是我的腿发抖，心跳得历害，致之死地而后生吧，当周老师宽容地说：“还有老师有问题吗？”我深吸几口气，径直走到了讲台上。对准麦克风，我拿着数学书开始讲自己对二单元的教学，讲学生的精彩，讲我根据学生学情调整后的成功教学。没有任何稿子，我对二单元中教学内容的分析，对问题的阐述，赢得了全场最热烈的掌声。现在想来，我这次发言成功原因有二：一是大家都还没有上完二单元，我刚好头天上完了，肚中有货（一单元没上）；另一个我的勇气。

当天我晚上，我把贺征的数学小日记发给了周老师，第二天她给主编看了,主编就向我约稿，我当时那个激动呀，见人就笑，兴奋得一夜没睡好。第二天晚上到铜梁参加科学实验教师培训，我没顾得休息就跑回爸爸妈妈家写稿子。第二晚上回到重庆又写，又修改。这是我第一次为国家级实验教材刊物写稿，字数统计，近四千呢！原创呀！这次的“小小学号伴我们快乐学习”和学生的数学小日记“小小学号奥妙多”发表在《试教通讯》总第十九期，也是本学期第一期上。

2005年11月11日至11月16日，我有幸与五位同事一起到上海参加了上海市小学课堂教学创新与校本教研经验交流会，这一次学习，对我来说是一个转折，我汲取了老师们先进的教学经验，回来落实在教学中，取得了一些成绩：2005年12月获得高新区首届“创新杯”小学优质课竞赛数学学科评课三等奖，文章《小数乘法计算方法》发表于少年先锋报五六年级周刊“学习百宝箱” （2005年9月27日版），教案《计算工具的认识》收录于人教社新课标教案数学四年级上册，全国发行。三份练习测试分别发表在学习方法报四年级第九期、第十七期、第十九期。天道酬勤，2006年1月1日，我被聘为《学习方法报》特约编辑。2006年6月1日聘为《学习方法报》教研版特约组稿人。

做一名有奋斗感的教师就从做挑战自我的老师开始吧，心动不如行动，让我们现在开始行动！

              （重庆高新区第一实验小学  邮编：400039）