爱是施教的基础，没有爱谈不上教育。八十年代后出生的我是在别人的爱中长大的。当我带着领导的期望，父母的叮嘱独自踏上支边的路去爱等待爱的孩子们，热情是很高的，心是滚烫的。而面对千差万别的孩子们爱几个容易，爱全部真的很难。

我爱听话守纪律的孩子，我爱学习好的孩子，我爱干净漂亮有特长的孩子，可偏偏却有那些既不爱学习也不守纪律的孩子，还有那个生活上需要我照顾，心理上需要我辅导的孩子。改变他是一个长期而又艰巨的过程，需要付出相当大的耐心。

天气骤然变冷的那一天，何佳欣唯一照顾他的亲人，他的奶奶去世了。听到这个消息我的心情也如天气一样寒冷，这个可怜的孩子以后可怎么办啊？可是在何佳欣的脸上我并没有看到一丝的悲伤，更没有看到一滴眼泪。他面无表情地坐在座位上，一如既往的安静。只是脖子上多了一串钥匙。可他越是安静我越是觉得不安，总感觉有什么事情要发生。

果然，课间的时候我们班的唐浩捂着脸向我告状：“老师，我不小心踩了何佳欣的脚一下，他就用带尖的筷子划伤了我的脸。”由于肖遥上前劝解，也被何佳欣用筷子扎到了后腰。好在冬天穿的棉袄比较厚没有受伤。我感觉到了事情的严重，这个孩子选择了用暴力的方式宣泄着自己的悲伤和无助。他偷偷用小刀把竹质的筷子削出了尖儿带在身上，作为自己的防身武器，只要有同学不小心碰到他，他就会拿出它防身。我没收了他的武器，尝试着和他沟通。我说：“你说你用筷子伤到同学，这种做法对吗？”何佳欣低着头说：“是他先碰我的”。我耐心地说：“可唐浩不是故意的啊，而且他也向你道了歉，你为什么还扎他？”何佳欣不语。我说：“而且你带这个危险的物品到学校是不允许的，同学们都很关心你，不会有谁故意伤害你，以后不许带这些东西了，你能向我保证吗？”他点点头，我以为他答应了，可我还是低估了这个孩子的叛逆。以后的几天里，我经常会在他的书包或衣兜里找到小刀，小木棍，甚至有一天我翻到了一支带塑料子弹的玩具手枪。几日的劝说，外加软硬兼施，都以无效告终。

接下来的几日我是日不能息，夜不能寐。白天我紧盯着他，生怕他再从哪弄出武器伤人，晚上想怎样才能解决这件事情呢？记得有人说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”我真想和这位高人面谈。看看他是何方神圣？他也遇到过这样固执的孩子吗？我尝试着感动他，以前他中午没钱吃饭的时候我都是给他两元钱买盒饭，那天我给了他十元钱，可仅仅一个中午他全部花光。据同学们说他买了好几样小食品，根本就没买饭。我强压制住自己的愤怒，跑到楼上和孙校长汇报情况。那是一位有多年工作经验的老校长。她听完了我叙述，说：

“我们俩到何佳欣家里去看看吧。”

去家访的那天，外面的雪还没有融化，路面很滑。在何佳欣的带领下我们来到了他家。到了他家我震惊了，这哪是家？简直就是一个寒窑。两床破旧的被褥铺在没有一丝温度的土炕上，家里没有一件家具。根本就没看到餐具，一些木头凌乱地堆在里屋。屋里因为没有阳光比外面还要冷，我感觉到自己的心在封冻，泪在结冰。我感觉自己对这个孩子付出的爱实在是太少了，我们并没有看到他的爸爸，据孩子说他爸爸经常倒夜班，隔几天才回来一次，而且最近不知道爸爸出了什么事儿，警察在到处找他爸爸。他的早饭和晚饭全靠好心的邻居照顾。这时我才意识到孩子冷的不仅仅是身体，还有那颗孤独的心。回来的路上我一直在反思，要用怎样的温度，怎样的呵护才能融化那颗冰封的心呢？

也许何佳欣不愿意看到同学们同情的眼光，也许他并不愿意接受同学们的一只铅笔，一块橡皮。那他想要的是什么呢？

课间，只有我和何佳欣两个人在教室，我想到了一个冒险的办法，我把同学们桌子下面的纸都捡干净，又把每个同学的桌面都摆放整齐，又把孩子们的喝水杯里添上温水。我偷偷地观察何佳欣，他冷冷地看着我。同学们进到教室都非常惊讶，相互张望着不知道是谁干的好事，我神秘地说：“孩子们知道是谁为我们做了好事吗？”“不知道！”孩子们异口同声。

“老师看到了，是何佳欣！他为我们班每个同学都做了好事，他是多么爱我们大家啊！大家说今天的SMILE是不是应该给他呢？”我们班每天都要评出一个SMILE奖章获得者。每天只有表现最好的一名同学才可以得到，SMILE对于每个孩子来说都是很盼望的。我看到了同学们向何佳欣投去的眼光不仅是同情，更多的是羡慕还有感激。最后举手表决通过，我把SMILE奖章印到了何佳欣的名字上。我看到何佳欣并没有揭穿我，只是脸微微的有些红。

第二天早晨，奇迹出现了，我们班的教室被早早到校的何佳欣扫得干干净净，拖得一尘不染。我惊喜地看到他的脸上有一抹微笑。

记得巴尔扎克曾经说过，教育是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。

感谢支边，能让我有机会当上班主任，稚嫩的肩膀扛起了沉甸甸的责任。感谢爱告状的孩子们，让急性的我学会了倾听。感谢多动、厌学的孩子们，让我摸索到转变他们的方法是多表扬，少批评，用真诚的爱激发他们的热情。感谢特殊家庭的孩子使我懂得什么叫博爱，什么叫包容。感谢那些聪明而又挑剔的孩子们，让我懂得当教师必须永不休止地学习，学习，再学习。