自从“0”归为自然数后，由于教材未能及时地作更改、补充，这给广大师生带来极大的困惑，现以人教版小学数学第十册为例，列举部分现象如下，请教各位方家。

问题一、0是偶数吗？
 教材P50“倍数和约数”这部分内容时，特别注明：为了方便，以后在研究约数和倍数时，所说的数一般不包括0。而教材P54“能被2、5、3整除的数”时，又特别注明：因为0也能被2整除，所以0也是偶数。暂且不说前后是否矛盾,就按教材中说的“0也能被2整除”可推出0是2的倍数，但倍数应比它本身大或相等，0能比2大吗？能说0是2的倍数吗？能说0能被2整除吗？另根据0的定义：0表示没有或表示起点。因此，0应既不是偶数，也不是奇数。最小的偶数应仍是2。若说0是偶数，如“画饼充饥”。
    问题二、0是合数，还是质数？
    教材P59“质数和合数”中写道：“一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。”即使0能被1、2、3……整除，但它不能被它本身整除，因此，教材上应注明0和1都既不是质数，也不是合数。
    问题三、相邻的自然数是互质数吗？
    教材P67“最大公约数”这章节上写道：“公约数只有1的两个数，叫做互质数。”按教材分析“0能被1、2、……整除。”由此可推出0和1也是互质数。但在研究互质数的最小公倍数时，教材P74上又说：“如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。”因此，可理解为“如果m、n是相邻的两个自然数，那么它们的最小公倍数是m·n。”但当m和n分别是0和1时，它们的最小公倍数是0吗？显然，互质数的定义应添补上（0除外的自然数）。
    问题四、 0/4是真分数吗？
    教材P98“真分数和假分数”这部分内容中写道：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。由此可知，分母是4的真分数有0/4  、1/4 、2/4 、3/4      因此，0/4  也是真分数。否则真分数的定义中应添补上（分子是非0的自然数）。
行文至此，笔者是拟借此文呼吁：0“挤”入到自然数中后，教材应处处设法消除0所惹的麻烦，让广大师生更能准确地理解定义，避免产生许多歧义问题，还数学学科的严谨性、科学性。
      

（ 福建省上杭县庐丰春蕾学校   蓝玉文 邮编：364215）

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