4月26日，一则《教育部网上征求基础教育新课程意见》的消息出现在各大报章，教育主管部门通过公共信息平台向社会征求“基础教育课程标准(实验稿)的修订工作和新课程推进等问题”的意见，这是第一次。

与此巧合的是，4月30日出版的《数学通报》，以较大篇幅刊登了《2005年中国数学会教育工作委员会扩大会议实录》，主题便是“义务教育阶段数学课程标准的回顾与讨论”，其中不乏数学界对初中数学新课改的批评意见。

    应该说，新课程给我国基础教育带来的可喜变化是有目共睹的。

为什么唯独初中数学新课改会引起人们如此大的关注？