综观世界各国中小学数学教改的现状，不难看出在中小学数学教改领域中已出现如下动向：
１、数学教学大纲更加体现科学性和统一性。
近年来，许多国家都重新审定或修订了数学教学大纲。美英等国首次设立国家统一的课程标准和教学目标。新大纲均重视加强数学基础知识和基本概念教学，学生在校学习哪些教学内容、达到哪些要求都有详细规定，与原大纲相比，在科学性和统一性方面有了长足发展。

２、数学教材改革更加突出基础性和多样性。
世界各国普遍注意到：中小学数学教材选配的内容应是学生终生受用的知识，同时考虑到地域及文化背景差异，教材更适合不同地区的特点，以满足不同地区经济、科技和社会发展之需。由于计算机及计算器辅助数学教学的发展和变普及，给教材改革提出了新问题。目前，国外越来越多的科研部门和学校正开发好的数学教材软件，使数学教材改革突出基础性和多样性的统一。

３、数学教法改革更加强调发展思维、培养能力。
目前，世界上许多国家都把发展中小学生思维及培养其能力，作为数学教学一大目标和数学教法改革的重点。举措颇多，归纳起来主要有以下几点：

（１）数学教学更强调联系实际，使学生能用所学的知识解决实际问题。借以发展数学概念和提高学生思维能力。

（２）数学教学更注重交给学生正确的学习方法。①认真读书的方法和习惯；②运用已知去学新知识的方法；③懂得抓住要点、重点、难点及概括要领的方法；④懂得对自己的学习进行自我评估、查漏补缺；⑤善于发现问题、质疑问题。

（３）数学教学提倡学生通过多种途径进行学习。①通过各种活动如画图、制作、调查、收集数学材料等组织学生学习；②重视数学游戏，根据学生年令特点，让学生在游戏中学习数学。

４、数学教学评价更加趋向标准化。

标准化考试是按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差进行严格控制的考试。国外数学教学评价中早已运用，我国也已采用这种测试方法，取得了一定成果。

５、数学教学改革朝着整体改革的方向发展。

一些国家数学教学整体改革的主要思路，是将数学作为一个整体。即把社会对数学知识的需求、中小学学生的生理心理发展特征、中小学数学教学的目标作为一个整体，确定改革的内容、方法、措施及途径，使中小学数学教学达到最佳效果。

国外的中小学数学教学改革动向，很值得我们借鉴，主要启示是：

１、要力图通过数学教学改革，以求全面发挥数学的德育。智育和美育等教育功能，使数学教学以崭新的风貌出现在人世面前。

２、必须认识到，改革进程中的世界中小学教学，正是科学（数学）、逻辑、认识论的统一，它们的紧密结合是科学与哲学发展的必然趋向，因而辩证法进入数学乃是世界中小学数学教改的基本走势。