活动目的

1.在活动中让学生充分体验到父母之爱，体验到幸福生活是身边的每一个人带给我们的。

2.在感悟与体验中学会感激。

教学重点

1.在活动中充分体验父母之爱。

2.学会感激父母。

活动准备

课前音乐《拍手歌》         课中轻音乐《清晨》

课尾音乐《爱的奉献》        心理剧《写作业》

孩子从刚出生到上学时的成长照片    祝福的卡片

活动过程

一、情境创设

师生同唱《拍手歌》，让学生带着放松、愉悦的心情步入课堂。

二、活动导入

前几天咱们开展了一项“护蛋”活动，就是请同学们给鸡蛋当一会“爸爸”或是“妈妈”，每天不凭借其他保护措施，带着“鸡蛋宝宝”去上学。今天，老师就来看看同学们的活动情况。

1.请你的“鸡蛋宝宝”完好无损的同学举手。

在座的“小爸爸”、“小妈妈们”，谁愿意介绍一下这几天

你是怎么保护你的“宝宝的”？

学生介绍。

2.经历了这么多天的提心吊胆，你一定有很多感受想说吧。

学生谈感受，教师点拨：我们只当了这么几天的爸爸妈妈

就体会到当父母很不容易了，而我们的父母历经十年才把我们养到这么大，那得吃多少苦、挨多少累呀。

三、在真情中学会感激

（一）感激父母

1.回忆中领悟真情

（教师边播放课件边解说）我们从一个只会哇哇啼哭的婴儿，在父母的养育下，慢慢学会爬行、学会吃饭、学会走路、直到今天能坐在教室里学习，这期间浸润了父母多少的汗水和泪水呀。在你们记忆的长廊中一定留下了许多父母照顾、养育你们而令你们十分难忘的事吧。可以和我们分享一下吗？

学生举例，教师适时引导：父母教育自己而令自己十分难忘的事。

教师举例。你们的谈话也勾起了我的回忆。我也想起了我在照顾我的孩子时发生的意见令我难忘的事。我也想说说，好吗？

教师讲述：在我的孩子两个月的时候，一天早晨，他饿醒后，使劲啼哭，心急的我把他放在床上就给他煮奶去了，由于着急，把他放在了离床边不远的位置。我正忙着煮奶，忽然听到“邦”的一声，我的心一下子提到了嗓子眼儿，三步并做两步跑到屋里，只见孩子整个朝下扣在了地上，嘴被地面堵着，拼命挣扎。我连忙抱起孩子连拍带揉，可那是水泥地呀，孩子这么小，头会不会磕坏呀？嘴被地面堵住，呼吸受阻，会不会影响大脑呀？我心疼，更后悔：怎么就没把孩子往里放放呢？这要是留下什么后遗症可怎么办呀？从那以后，我照顾他格外小心，生怕再出什么差错，每天晚上睡觉都不安稳，总担心再摔这，在就是从那时起，我多了一个“神经衰弱”的毛病。我原来的体重是130多斤，可是在孩子四个月的时候我就变成了八十斤，整整瘦了五十斤。从我的切身经历，我深切地体会到了父母抚养孩子实在是太不容易了，要想教育好孩子那就更不容易了。

2.在真情中感激父母

父母为了能让你们更好地成长无私地付出了那么多，你打算怎么回报父母呢？

3.在生活中感激父母

可是生活嘛，总免不了闹点儿小矛盾或是意见不合，发生点儿小磨擦。请看心理剧《写作业》

（1）心理剧场

剧情：

旁白：晚上七点中，小红吃过晚饭去自己的房间写作业。妈妈在厨房刷洗碗筷。半小时后，妈妈来到了小红的房间。

妈妈：小红，作业写完了吗？

小红：没有呢。一会儿就能写完，今天的作业特别少。

妈妈：少也得快点儿写，别像每天那样拖到很玩。

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