2、对家长进行了问卷调查，并且连同学生的问卷分析结果一起公布给家长，客观问卷的结果与家长的想象相去甚远，引起了家长们的高度重视，纷纷打电话主动要求参加辅导班的学习。我们先后举办了“变观念，改习惯，重身教，讲方法”、“怎样了解你的孩子”、“父母学习才能称职”、“尝试与孩子做朋友”等系列讲座，提高了家长自身心理状态和人格的提升。

3、发放“家教小贴士”。根据学校的实际和学生发展状况不定时地向家长介绍一些教育方法，例如“幽默教子不妨一试”、“家教应多讲小道理”、“批评孩子是一门艺术”等都受到了家长的欢迎，也收到了事半功倍的效果。家长们高兴地说：“这些小纸条还真管用，照着上面的方法做，孩子听话，我们也省心”；学生们则偷偷地乐：“这下，我们不再提心吊胆地过日子了。”

4、“三个一”的家长会。家长会是增进老师与家长沟通，加强学校和家庭联系的一种常见方式，是连接学校与家庭的重要桥梁，但传统、老套的召开方式常常在家长与学生之间造成“交火”。我们曾对全校学生进行了一次问卷调查，结果37％的学生听见开家长会就心情紧张，感觉压力大，22％的学生不愿家长来参加；另外，调查结果表明，家长会之后15％的学生与老师关系紧张，32％的学生会受到严肃批评并被限制活动。因此，我们提出了2个“三个一”的要求，即：变一种心态，换一种思路，用一些巧妙的办法，使家长会变成多元表达；具体到班级的“三个一”是：为家长架设一座桥————组织到位；为家长打开一扇窗————内容丰富；为家长拨亮一盏灯—————重点突出。现在我们的家长会形式多样：交流式、对话讨论式、展示式、联谊式、专家报告式、角色换位式等交叉进行，这不仅有利于心理健康教育的广泛宣传，而且便于家长与学校、老师的沟通，提升了教师、家长共同关心学生心理健康的意识，传播了家庭、学校心理健康教育的鲜活经验。每一次成功的家长会，都让家长感动，令学生激动，更使班主任自身感到获益无穷。一年二班刘丽华老师精心设计家长会，她把孩子一学期以来的学习、生活以及学校活动中表现的精彩片段都以幻灯片的形式，在家长会上展示给家长，少了批评，多了赞赏，我们的目光都在关注孩子的发展上，也缩短了老师与家长的距离。一位经历了家长会变革的学生说得到位：“家长会变了，我们也变了，家长们也变了；这让我感到很放松，生活得比以前快乐了。”

还有家长给老师写来自己的感想：“以前总以为自己很知道孩子的一切，便忽略了对孩子的进一步、更深入的了解。没有了解，谈何理解？今天是一个新的开始。几位家长的发言对我们很有启发，孩子一天天的大了，关心孩子的最好办法就是和孩子交朋友，为他们创造宽松和谐的发展空间。感谢学校和老师教会我这些！”

新课改的实践与尝试给了我们许多的感悟，许多的思考，既有机遇，又富于挑战，学校心理健康工作刚刚起步，就给我们的教育教学工作带来了很多益处。展望未来，希望无限。路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。我们愿继续努力，探索开展心理健康教育的新路，以求收到更加理想的成效。

           （阜新市海州区新华小学 2006年4月）

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