今天班上又转来了一位新学生.她是在日本长大的孩子,中文基础基本为零.虽然她的父母也教孩子一些中文,但回到国内,这个孩子仅能听懂一些简单的语言.

安排她的座位有些困难,本想让班上一个会日语的学生和她同桌,但由于新学生个子比较高, 这个学生却是个矮个子.她们同桌,坐哪都不合适.后来我想,如果想让她尽快适应中文环境,或许让她跟其他学生同桌效果更好,以免她产生依赖心理.后来我直接把她安排到一个人坐的冰的旁边.这个冰我曾在上文中提到,是个以自己为中心的孩子,遇事总是先想自己.她能跟新同学相处吗?我有些不放心.把新同学带到冰身边后我很郑重地告诉冰:你是小主人,要照顾好新同学,让她尽快熟悉学校.在被照顾环境中长大的孩子大都只会索取,没想到让孩子换个角色------照顾别人,冰竟做得很好:课堂上,冰把自己的书借给新同学一起看,知道新同学看不懂,冰就边读边用手指。这样一来,既培养了冰关爱他人的品质,又促使了冰上课专心听讲.

为了让更多的学生加入这一行列,我决定从明天开始,为这个特殊的学生配几个小老师------让其他学生轮流教她学习汉字和拼音.愿友爱之花开遍学生心田。