适合低年级孩子的奖励～持续不断的奖励
适合低年级孩子的奖励～持续不断的奖励
很多父母以为，孩子开始上学就表示孩子已经懂事了，事实上，许多
低年级的孩子，心智成长仍然停留在幼儿阶段，因此对于年龄小的孩子，奖
励的次数要多，而且要将鼓励的原因和具体的行为告诉他们。例如当你发现
孩子今天表现得不错时，不能只是说“嗯，你今天表现得不错”“很好”，而
是要清楚地告诉他“你今天没有和哥哥抢东西，又能自动把玩具收好，妈妈
很高兴！”或是告诉他“你今天没有把衣服弄脏，而且又很快把习题写完，
很好哦！”这种清楚而具体的奖励方式，才能使孩子了解什么是良好的行为、
什么行为是父母所期望的。
此外，要特别提醒父母的是，低年级的孩子通常没有很清楚的是非概
念，他们会一再重复曾经被挨骂或被夸奖的事情，而且他们都认为自己是好
孩子、是对的。因此，父母对于孩子的良好行为，必须当场给予鼓励，而且
不断地重复，使孩子产生“这样做才是好孩子”的意识，进而才能渐渐地朝
着这些行为去发展。
很多父母以为，孩子开始上学就表示孩子已经懂事了，事实上，许多
低年级的孩子，心智成长仍然停留在幼儿阶段，因此对于年龄小的孩子，奖
励的次数要多，而且要将鼓励的原因和具体的行为告诉他们。例如当你发现
孩子今天表现得不错时，不能只是说“嗯，你今天表现得不错”“很好”，而
是要清楚地告诉他“你今天没有和哥哥抢东西，又能自动把玩具收好，妈妈
很高兴！”或是告诉他“你今天没有把衣服弄脏，而且又很快把习题写完，
很好哦！”这种清楚而具体的奖励方式，才能使孩子了解什么是良好的行为、
什么行为是父母所期望的。
此外，要特别提醒父母的是，低年级的孩子通常没有很清楚的是非概
念，他们会一再重复曾经被挨骂或被夸奖的事情，而且他们都认为自己是好
孩子、是对的。因此，父母对于孩子的良好行为，必须当场给予鼓励，而且
不断地重复，使孩子产生“这样做才是好孩子”的意识，进而才能渐渐地朝
着这些行为去发展。
