《画汽车》这节课是一节一年级的造型表现型的美术课，由于现在进入了信息高科技的时代，现在人们生活水平提高了，各种轿车进入家庭，城市里出现了各种各样的车，而低年级这个年龄的学生，也对车有浓厚的兴趣，同时现在信息技术的发达，电视，电影，网络都能有各种车的影象。这样，学生对车就有很多的直观印象，同时对车有浓厚的兴趣。在这个条件下，让学生真真切切的感受一下汽车，同时满足学生描绘汽车和设计想象中汽车的欲望。

这节课的教学方法是用观察——分析——学习探究——直观演示——欣赏评述。这几个环节贯穿始终的。比如，开始教师用参观汽车来吸引学生的兴趣，同时在参观汽车模型过程中，对各种汽车的立体有个全方位的印象，加上老师以解说员身份简单的讲解，给学生一个直观的感受。然后让学生观看屏幕的各种汽车图片，开拓学生的视野很思维。并问：这些汽车种类一样吗？形状有什么不同，都是什么颜色？设置这样的问题，是让学生分析，讨论并探究，给以后学生如何画汽车做好铺垫。

紧接着老师示范演示如何画汽车，边演示边讲解，在这个步骤教师主要帮学生解决如何涂好色，涂匀的难点。是教师对学生进行绘画的基本技能的训练但这样做。

最后学生作画的时候，教师用大屏幕播放学生关于画各种汽车的优秀作品，扩展学生画汽车的思维，启发学生的想象力，激发学生的创造性思维。

新课标提出：美术刻应重视对学生的个性与创新精神的培养，最大限度的开发学生的创造潜能。因此这节课教师对学生启发由浅入深，由观察感知到主动学习探究，最后创造。利用信息技术，让学生直观的感知，教师引导启发学生探究，激发学生的创造欲望。

在这个教学过程中，让学生直观感知的过于多些，如：观看的图片和参观汽车模型展。而教师的示范演示画汽车，多少限制学生的想象力。而教师设置启发学生思考的问题少些，这样。学生的所画的汽车种类不是很多，具有创意的绘画作品很少。