我们已往接待的许多领着孩子来的家长，都是让我们帮助解决孩子的心理问题的。但经过咨询后，却发现，问题虽然表现在孩子身上，根子却在家长那里。

可是，有一天，咨询室里来了两位中年妇女，我们相互问候后，她们就直截了当地说：“我们发现孩子早恋了，您说我们该怎么办哪？”看着这两位来访者着急的样子，我体会到了她们焦虑不安的心情，我暗下高兴，心想终于有家长来求助解决自己的问题了。

初步会谈后，我们明确了要解决的问题：1、为什么到了初中，孩子们就喜欢和异性同学接触了呢；2、怎样看待孩子和异性同学的接触的种种现象呢；3、如何面对孩子们的所谓早恋问题呢。

我们的讨论是从我介绍的两个个案开始的。我说，某一天，有位家长满脸愁苦的领着孩子来到咨询室，指着他的孩子说：“快到中考了，可他现在说啥也不上学了，不知道他中了那门子邪，老师您快帮帮他吧。”可孩子却无动于衷，眼神里表现出的是那么的痛苦和无奈。我看出了他不上学一定有他的苦衷。

经过会谈，我知道了，孩子厌学是因为两个月前，家长发现他和一位女同学亲亲热热的走在上学的路上。家长认为他们这是早恋。开始偷看他的日记，监听他的电话，对他严加管教，任意训斥、责骂，甚至拳脚相加。不仅如此，还找到女孩子家里，兴师问罪，闹得满城风雨，孩子觉得很没面子。学校知道后，也是横加批评、指责，弄得他抬不起头来。他感到了强烈的屈辱和压力，从而自暴自弃，悲观失望，就不愿上学了。

还有，早些时候，一位老太太，领着三十五、六岁的大姑娘来咨询，说孩子不敢接触男同志，至今找不到对象，很着急。原来是她在童年时，妈妈怕她受到坏男人的伤害，经常告戒她不要接触男孩子，还说男人没有一个好东西。结果形成了“男人没有一个好东西”的童年固定的信念，种下了祸根，导致了以后对这类事件认知的歪曲，形成了异性交往障碍。

两位来访者听完我的介绍，激动地说：“我们就是怕弄出问题来才来请教您的。”我们朋友般的交流和讨论，不知不觉的进行了将近一个小时。在我们将要结束谈话时，两位家长高兴的说：“我们知道了，孩子开始喜欢异性，是他们生理、心理发展的特点决定的，只要我们引导得好，孩子们就能快乐的成长起来。我们可不愿意孩子都三十四、五还不敢找对象。”我们大家都会心的笑了。咨询结束后，我的脑子又闪出了那个念头：若是家长都能先来咨询，那该多好啊。