可乐瓶、矿泉水瓶等随处可见，一般人都把它们当成废物随手扔掉。但在自然课教学和学校科技活动中，许多时候却是很好的实验材料。下面介绍它在自然课实验和科技活动中的几个应用。

一、大气压教学实验中的应用

在空矿泉水瓶的瓶盖上用锥子或尖剪刀钻一个小洞，洞的大小以刚好能穿过一根吸管为宜，在瓶盖与吸管的结合处滴上几滴502胶水。装置完成后(图一)，可以做如下两个小实验：

1．拧紧瓶盖，用嘴在吸管上吸，瓶子即被大气压压扁一些，由此来说明大气有压力。

2．瓶子中装满水后拧紧瓶盖，瓶口朝下竖直放置(图二)，由于大气压沿瓶口向上支持，所以水无法流出。这时，如果用锥子或剪刀在瓶底扎个洞，由于空气进入，水在重力的作用下从管子流出。

二、制作鸡的卫生饮水器

在《大气压力》这一节的插图中，介绍了鸡的卫生饮水器，城市里的学生基本上没有见过这种装置，可用一个矿泉水瓶来做实验(图三)。在矿泉水瓶的颈部扎1—2个小洞，然后装满水，瓶口向下竖直倒置在一个中号烧杯中。开始时，水从瓶口和小洞中流出来，当烧杯中的水面浸到矿泉水瓶颈部的小洞时，空气无法进入瓶中去，水停止流出，如果把烧杯里的水抽掉一些(相当于鸡把水喝掉一些)，水又继续流下来，这样就可以连续得到干净的水。

三、空气占据空间的实验

先用一根吸管插入到一个气球中去，在气球口下约2厘米处用细线把气球绑紧在吸管上，但不能把吸管压扁，然后把气球放人矿泉水瓶中去(图四)，把气球口翻过来，包紧瓶口，注意不能漏气。实验时，让学生用嘴通过吸管去吹气球，看能否吹得气球胀起来，然后用锥子或剪刀把瓶子扎一个洞，看能否把气球吹胀，由此说明空气占据了空间。

四、制作高压喷泉

准备三个矿泉水瓶A、B、C，其中A底部用剪刀剪去，每个瓶口都用胶塞塞住或用瓶盖拧紧，B或C插上两根玻璃管，注意如果用瓶盖，在瓶盖与玻璃管的接合处应用502胶水或环氧树脂胶把它们粘紧，不能漏气。然后用连接软管按(图五)的方式连接起来。实验时，在A、C两个瓶里装满水(C瓶中装上红色的水)，然后把夹住软管的夹子M打开，可看到A瓶中的水缓缓流下，过一会儿，C瓶中的水即开始向上喷起。

五、制作验电器

在瓶盖上钻一个小孔，扎入一条自行车钢丝，在钢丝的底部焊上或缠绕上一条细铁丝或细铜丝，铁丝或铜丝的两端弯成钩状，在钩上挂上两条小纸条，并使它们互相靠近(图六)。实验时，用摩擦的方法使玻璃棒或塑料棒带一正电，接触瓶子上部的自行车钢丝，可以看到两个小纸片张开，用于摸一下自行车钢丝，小纸片又会粘合。