三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”。

生命世界是科学课的重要教学内容。动物的生命周期单元是“植物的一生”姊妹篇。这一单元，按蚕的生长变态过程来编写，引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生认识其它更多动物的不同生命周期，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

科学探究学习用科学的方法对蚕身体变化进行比较和测量，培养学生的观察、记录、描述能力；培养学生在观察中发现问题并进一步去观察探究的意识；培养学生的预测能力；学习养蚕的技能。

“迎接蚕宝宝的诞生”一课分三部分。

第一部分“用放大镜观察蚕卵”和“认识其他动物的卵”。

“生命在哪里”明白静态的卵也是生命存在的一种形式。

“仔细观察，还有什么发现”两个意思。一是孩子们对卵的大小、形状及颜色的观察，在此基础上有新的发现；二是期望孩子们发现蚕卵的形状与他们头脑中的鸡蛋的表象类似，为后一个活动做铺垫。

“认识其他动物的卵”的活动，是为了让孩子们了解产卵是许多动物繁殖后代的方式，还要明白这些动物的卵和蚕卵一样，是生命的开始。

第二部分“为即将孵出的蚕宝宝建造一个舒适的家”。主要是引领孩子们如何为蚕宝宝出世做好准备。

    第三部分从“卵里出来的小生命”和“测量蚕宝宝的体长”。目的不仅仅是养蚕，更重要的是“作科学”。具体的活动：拍照、画图、写观察日记、制作标本。

“可爱的蚕宝宝”一课有5个活动。

“交流蚕的新变化”。经过一段时间，蚕的各方面都有所变化，身体颜色、体长、食量，等等。希望通过交流，学生进一步感受生命的变化。

    “爱换新衣的蚕宝宝”。蜕皮，是蚕生长过程中十分显著的特点。提出问题----猜想----蜕皮前后外形变化记录----明白原因。因此这个观察记录与它的生长变化的记录一样重要。可以借助电教手段。

    “身体肥壮的蚕宝宝”。蚕宝宝长大了，对它的外形等方面的观察，也就成为可能。有了上学期对小动物的观察做基础，学生的观察能力会有所提高的。要注意活动中的描述和记录不容忽视。蚕宝宝身体两侧的黑点是它的气门，用来呼吸的。开展评比，看谁的蚕宝宝最大、最重，激发学生饲养情趣。

    “其它动物的宝宝是什么样的”。了解其它动物宝宝与它们妈妈的差异性。进一步感受动物的发展变化。

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