课题	各种各样的叶	教师		崔岩
学科	科学	教材		教育科学出版社（三上）
教学目标	1、科学概念方面：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、过程与方法方面：会统计捡到的树叶的数量和树叶的种数，能够根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。  3、情感态度与价值观方面：通过收集树叶，对树叶进行观察分析、比较分类等的活动，激发学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境、与自然和谐相处的态度和意识。
教学重难点	教学重点：对树叶的观察分析、比较分类。 教学难点：对是否是同一种树叶的判断。
教学准备	1、各种各样的落叶。（按小组分好） 2、学生的记录纸。
教学步骤	教师活动		学生活动
（一）创设情境，提问引入。	1、出示几种树叶，问：“这些树叶漂亮吗？它们是什么颜色？”  2、利用电脑出示各种各样叶 教师提问：“现在要是有同学问你，树叶是什么样的？我们该怎样回答？。 3、教师板书：各种各样的叶 提问：你们的叶子从哪采集来的？ 教师教育学生要爱护树木，最好要捡落叶。		观察说：“绿色”。有的学生说其他颜色 学生感受树叶的漂亮与美丽积极回答问题。 学生回答各种各样     学生回答。有的捡的，有摘的。。。。
（二）动手操作，合作探究。	1、教师提出要求：（1）、数数你们组有几片叶子？（2）、分分它们是几种植物的叶子？ 教师巡视指导。 教师针对分错的分法引起大家质疑，共同讨论分法 2、提问：大家把这几片叶子分成一种，它们肯定有许多相同的地方。请同学们选其中的一种观察他它们的相同点并做好记录。可以用简单的词语或图表示。 教师巡视 教师对说的好的小组鼓励。 3、教师出示三种不同的叶子，问：它们是一种吗？那它们有哪些不同的地方呢？请同学们分小组仔细观察并做记录。 教师适当指导 4、教师对分发有争议的树叶进行指导。（充分让学生发表看法，再达成共识）		学生明确要求后仔细观察树叶，给树叶分类，并填好记录单。   学生汇报并到前面演示结果   学生发表自己看法，说出分类的依据   学生分小组观察并做记录       。 学生分小组汇报。（从颜色、形状、气味、叶脉等方面来观察）   学生分小组观察做记录。   学生汇报 学生共同讨论。
（三）课堂小结，自我评价。	这节课你学会了哪些知识？ 同学们观察的非常仔细，判断也很正确。如果大家喜欢树叶就不断收集，以后我们还会用到它。		学生发言。 总结自己表现。
板书设计 各种各样的叶 1、共有（  ）片树叶，分为（  ）种。 2、共同点有： 3、不同点有：