本课为设计·应用课。目的为通过学习校园宣传画，培养学生综合运用所学的美术知识技能，进行合理构思、组织画面的能力。难点为主题鲜明、视觉效果醒目。培养学生的创新能力。

 教学过程：

 一、导入

 通过向学生展示社会上所发的宣传单来让学生感受宣传画的作品样式。介绍什么是宣传画（名词解释什么是宣传画和什么是校园宣传画）及宣布本课要学的内容。

二、板书课题《校园宣传画》

 1、让学生欣赏教材的作品来感受、分析作品中的构图形式，所表现的内容与主题的关系和色彩的运用。

 2、让学生来说一说画一幅宣传都要有哪些组成部分：①有鲜明的主题文字。②有寓意深刻的图案画③有时间、地点、主办单位。

3、欣赏教师的作品，教师自我介绍一下作品创作的意图。再让学生来分析一下好在什么地方，不好的地方在哪里。

三、学生作画

在学生进行设计之前让学生说一说自己设计了一个什么样的内容来进行宣传画的创作，所要画的内容是什么是，运用什么样的色彩来表现。

分组进行宣传画的设计（同桌为一组）

四、师生共同评议

展示学生们的作品，并让学生自己来说一说自己的设计意图，先让学生来评价下其他同学的作品，教师再来进行总结。并让学生知道除今天表现宣传画的这咱方式外还有其他怕方式来表现宣传画。

《校园宣传画》一课教学反思

经过《校园宣传画》这一课的教学，我有以下几点教学反思。

1、在导入课时，我运用了学生们经常接触的宣传单来导入，使学生很好的了解宣传画的运用。但是没有对宣传进行更加深入的欣赏、分析。导入的时间有些长，使后面的时间有些紧张。

2、在欣赏作品的时候没有更加深入的拓展学生的思路。对学生的评价也不够到位。学生的探讨性学习没有展示出来。没有更多的有意境的语言表现。让学生分组进行创作体现了学生互相团结构图的能力。

3、在对学生的作品进行评价的时候应设计一个情境性的场面来表现。在总结的时候让学生了解了还有什么样的表现形式来表现宣传画。