《孔融让梨》的故事历来是代代传颂，它所指代的“谦让”美德是文明社会所需求的、崇尚的。但在竞争的时代，我们应该怎样辨证地这种美德呢？也许，听了以下两个早期教育的小故事，你会有所启发。

故事分别讲的是一个罪犯和一个美国白宫著名人士小时侯分梨吃的故事。妈妈拿出一个大梨和一个小梨，罪犯的弟弟抢先说要大的，妈妈说：“要学会把好东西让给别人才是好孩子。”听妈妈这样一说，罪犯灵机一动，说要小的，结果用欺骗的方法得到了大梨，从此学会了说谎、打架、偷东西。而著名人士的妈妈也是分梨，他和弟弟都要大的，妈妈让他们进行比赛，他胜利了，得到了大梨。从此以后，著名人士非常感谢母亲，因为母亲让他明白了一个最简单的道理：要想得到最好的，就必须做的最好。

这一正一反两个故事，鲜明地阐述了一个教育原理，那就是教育要从人的本质需求出发，要重视激励人的创造力，鼓励孩子在竞争中争取第一，使孩子成长为积极进取的人，而不是无谓地抑制孩子的所望，更不能鼓励说谎。正当、公平地去争取自己想要得到的，不是坏事，而是好事，它能激发孩子的创造力，调动孩子的主观能动性，把潜在的本能激发出来。因此，激励孩子们竞争，要比教育孩子无聊的谦让、无谓的克己，更有其教育价值和实际意义。