《我的家乡在歌里》教学设计

                            矿工街小学     刘明芳

活动目标：

        情感与态度：初步形成热爱家乡的情感。

        知识与技能：了解家乡的概况，培养学生的概括能力、合作能力和创造能力。

        行为与习惯：亲近自然、感受家乡的美，形成环保意识。

        过程与方法：本活动采用欣赏、资料调查，讨论与交流等方式进行。

活动准备：

        教师准备：课件、录音机

        学生准备：搜集歌颂家乡的歌曲、歌谣。

活动过程：

       一、诠释家乡、形成爱家乡的情感

        先播放歌曲“谁不说俺家乡好”，让学生在欣赏歌曲的同时还能看到精美的画面，再让学生在欣赏歌曲的感受，引导学生体会歌曲所表达的对家乡的深情。激发学生小组讨论：为什么人们都热爱自己的家乡？理解歌曲的作者及演唱者对家乡的爱，明确家乡的意义。

      二、歌颂家乡—体味家乡的诗情画意

      1、家乡歌曲、歌谣比赛

        分组或个人展开汇报把收集到的歌唱家乡的歌曲、歌谣展示出来，并能作以简短的介绍。有文艺特长的同学，要发挥自己的特长，使学生了解到因为每个人居住的地点不同，就构成了不同家乡的美丽景色、人文特点，激发学生热爱家乡的思想感情。

      2、教师小结：人们编写了许多家喻户晓的歌曲、歌谣，传递着心灵的感动、寄托着对家乡的深情，你们想不想也为我们的家乡编几首歌曲或歌谣呢？

      三、拓展深入—创编家乡的歌谣

      1、小组讨论创编歌曲或歌谣的依据。

      2、激发学生小组或个人结合家乡的特点创编家乡的歌曲或歌谣，并将作品贴在展示板上。

      3、家乡歌谣展示汇报，并评出班级的小诗人、小作家、小明星。