三、基本部分：
（一）学习歌曲：《你的名字叫什么》
1、老师范唱：放音乐《你的名字叫什么》，老师边唱边自答
［设计意图：初步感受歌曲，调动学生学习的兴趣，拉近师生间的距离。］
2、放音乐（循环播放），随着音乐师生问答，学生边回答边拍出节奏：××／××　×
［设计意图：让学生会随着音乐的节拍说话，初步训练学生的节拍感］
3、生生互问。
师：老师都知道你们叫什么名字了，现在你们也认识一下你周围的小朋友吧，你们随着音乐先问问你的同桌，再问问你的前后桌的小朋友都叫什么名字，希望你们能成为好朋友，一定要随着音乐来发问和回答哟，开始吧。（老师继续放音乐）
［设计意图：让学生再一次的感受音乐，学会用音乐的方式与同学们交流］
4、请一名同学到前面表演
师：现在裴老师想请一位同学到前面来演唱这首歌，他问到谁，谁就来回答。
［设计意图：锻炼学生的胆量，树立学生的自信心，学会评价他人，初步培养学生独立演唱的能力］
（二）聆听《玩具兵进行曲》
过渡语：同学们，现在我们大家都是好朋友了，我们以后都要友好的相处，成为真正的好朋友。同学们看！小玩具兵们看我们这里这么热闹也来参加我们的大聚会呢。（演示玩具兵的图片）小玩具兵们雄纠纠的向我们走来了。
1、初步聆听《玩具兵进行曲》
提示学生：可以合着音乐的节拍走或跳
［设计意图：初步感受音乐，在学生心中建立起走和动是与音乐相关的意识］
2、复听音乐，老师随着音乐讲故事
师：有一个小主人，他有很多的玩具，玩具兵们是他最喜欢的玩具了，一天，小主人睡觉了，玩具兵们一个个的都从玩具箱里偷偷的爬了出来，他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回了玩具箱子里，小主人醒了，起床打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面呢，啊！原来是一场美丽的梦。作曲家就是回忆起小时候他做过的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成的这首《玩具兵进行曲》。
提问：你刚才都听到了什么声音？是否听到有小喇叭和大喇叭出现的声音
［设计意图：培养学生简单的听辨能力。初步养成学生会听音乐、仔细聆听音乐的良好习惯］
3、再听音乐启发学生想象玩具兵的样子并表演还可以哼唱自己喜欢的旋律边唱边表演。
［设计意图：培养学生的音乐想象力及表演能力，激发学生的兴趣，让学生开心的表演］
四、拓展部分：（认识课本中的几种音乐学习标志）
师：小玩具兵们累了，它们也要回家了，它希望同学们快乐的学习，不断进步，掌握更多的知识。它想在临走前教大家认识几种标志，这几种标志在以后的音乐课上都能用得着它，你们可得记住喽哟。
小话筒－－唱唱　　小耳机－－听听　　孔雀开屏－－跳跳　　乐徽－－奏奏　　对拍手－－玩玩　　
小书本－－认认　　小电脑－－想想
五、结束部分：
愉快的音乐课结束了，今天你们开心吗？开心的同学挥挥你们的小手大声的喊一声“吔”。下节课音乐小屋欢迎你们，同学们再见！

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