第三课时

教学内容：

1、听二首《摇篮曲》

2、开演唱会

教学目标：

一、共同策划表现好“唱唱我们的好妈妈”，表达“音乐与人”的亲密关系。

二、欣赏两首中外名家的摇篮曲，了解摇篮曲的风格特征。

三、培养学生对音乐的感受力及创编能力。

教学重点：感受摇篮曲的风格特征

教学难点：通过欣赏，能用恰当的语言来表达自己的感受

教学过程：

一、导入部分：

“前两节课我们学习了两首不同的摇篮曲，今天老师引领你们领略一下根据著名作曲家贺绿汀的钢琴曲改编的大提琴独奏曲《摇篮曲》，我们听一听感觉又是什么样的？”

二、新授部分：

1、初步聆听《贺绿汀》的摇篮曲第一乐段。

提问：这是中国风格的音乐还是外国风格的音乐？

            从这段音乐中，你感受到了什么情景？是几拍子的？

2、师生讨论。

[设计意图：感受音乐带来的不同感受，给学生想象的空间，充分发挥学生的想象力]

3、初听第二乐段。

提问：这段音乐的情绪与第一乐段的情绪有什么变化？

4、欣赏第一、二乐段。

边听边画画来表达对音乐的感受

5、聆听全曲。

要求：没有画完的可继续画，画完的同学看着你的画，想想是否与音乐的表达是一致的？可以做修改。

6、听音乐展示个人的画图，相互交流。

过度语：同学们画得真好，接下来我再请大家欣赏一首摇篮曲，这首曲子的曲调优美动人，在音乐会上成为一些歌唱家和演奏家的保留曲目，这是一首名曲，是德国勃拉姆斯创作的，原是歌曲，现在被改编为管弦乐曲。我们一起来欣赏。

7、聆听管弦乐曲《摇篮曲》

提问：你熟悉这首曲调吗？听了这首曲子，你的感觉有什么不同吗？乐队表现了怎样的情景？（学生谈感受）

8、复听全曲。

提问：你能辨别出几种乐器的音色？在教材中标出来。

三、延伸部分：（“唱唱我的好妈妈”演唱会）

“摇篮曲是催眠曲，是妈妈哄孩子睡觉时唱的歌曲，妈妈给了我们无私而伟大的爱，前两节课我都让大家搜集了有关妈妈的歌曲，今天我们要开一个演唱会，唱唱我们的好妈妈”

1、各组交流自己所搜集到的歌曲、乐曲，并推选代表

2、由班长主持开班级演唱会，并邀请几名同学当评委

[设计意图：以学生为中心，充分发挥他们的主体作用，把歌曲延伸到课外，开阔了学生的视野，增强自信，为学生创设展示自我的环境和舞台]

四、结束部分：

“今天的演唱会开得非常圆满，我们都用歌声抒发了对妈妈的情和爱，让我们用最洪亮的声音共同祝福我们天下所有的妈妈：身体健康，永远幸福！”

上一页  [1] [2] [3]