近几年来，每当新年的钟声即将敲响的时候，我的收机就会及时响起，依声甜美而熟悉的声音：“老师，新年好！”这时一双充满渴望的大眼睛就出现在我的脑海里，不由让我响起了十年前的一堂音乐课。

记得那是一堂非常有趣的课，在欢乐的音乐声中，一节课已经到了高潮，同学们都争先恐后的到前面表演。这时，我在座位的一个角落里发现了一个陌生的面孔，这位同学长这一双水汪汪的大眼睛，这双眼睛正定定的望着我，里面充满了乞求、渴望和胆却，我走到她的面前轻声问：“你是新来的吧？你叫什么名字？“

“是，我叫李丹。”

“你想到前面表演吗？”

“想”

“那你为什么不举手？”还没等她开口同学们就七嘴八舌的说开了。

“老师，她胆子小。”

“她学习不好。”

“她说话不好听。”

原来，这名同学是云南人，随父母做买卖来到了阜新，由于教材不同，学习有些跟不上，说话口音不标准，上课也不敢发言。知道这种情况后，看着把头深深埋下的小李丹，我的眼睛湿润了，仿佛看到一支含苞欲放的花朵，因为缺水而枯萎。我重新走到讲台上说：“同学们，刚才我们学唱东北民歌时，我们说出了很多我们的东北特点，我们都为我们的家乡感到自豪，下面我们请李丹同学介绍一下她的家乡怎么样？”一提起自己的家乡，李丹非常高兴，滔滔不绝的介绍起了家乡的气候、土特产等。看到同学们的神态由好奇到入迷，最后都流露出了羡慕的神情后，我又说：“让李丹同学给我们唱一手她家乡的歌曲好吗？”

“好！”同学们的情绪非常高涨，有的甚至为她鼓起掌来。

李丹的《家乡的小河》唱完后，我又趁热打铁的说：“李丹同学对我们现在的学习环境不熟悉，学习有些跟不上，做为同班的同学，我们应该怎么办？”

“老师，我帮她说普通话。”

“老师，我帮她补习功课。”

这节课后，李丹在老师和同学们的帮助下，不但增强了自信心，而且还成为音乐课上的骨干，并在其末考试中，在班级考了前十名的好成绩。初中毕业后考上了省幼师学校，现在师一名小学音乐教师。

由于客观原因，每个孩子都有他的缺点和不足，每个孩子也都有她的闪光点和长处。所以我们教师要多从学生的角度出发，给他们多一点赏识，少一点苛求：多一点表扬，少一点批评；多一点肯定，少一点否定；多一点信任，少一点怀疑。给学生营造一个宽松舒畅的学习氛围。让她们在快乐的氛围中快乐的成长。

李丹同学的转变，既让我体验到了教书育人的真正内涵，又让我感到为人之师的幸福，同时也 认识到了教师责任的重大。