语文园地七       第十一课时：习作指导（自由作文）

                 第十二课时：我的发现、日积月累、趣味语文

                 第十三课时：单元检测

                 第十四课时：单元总结

八、各课教学思路

25课《太阳是大家的》

（一）、教材简说

    这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

    诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

    选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。

本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。

（二）、学习目标

    1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

    3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

（三）、教学过程

第一 课 时

    1、激趣导入

       谜语：有位长寿老公公，天亮从东来出工。它把光明给

世界，还把温暖洒人间，要问公公在哪里，每天它在空中转。（激发学生学习兴趣，快速进入学习状态。）

2、教师范读，整体感知（让学生听怎样读好这首诗歌，感受诗歌的美。）

3、初读课文

  （1）、读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。（自主学习）

  （2）、画一画：画出本课生字，多读几遍。（培养认真读书的习惯）

4、识字、写字

（彤——红彤彤（举abb词，积累词语） 陪——部 （这两个字很相似 注意区分） 霞----假   （旧字换新字）

方法：在认字过程中，注意“彤”字本音读第二声“ｔóｎｇ”，在ABB式词组中变成第一声“ｔōｎｇ”。“陪”字可以让学生联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。写字中，要注意“彤”字，左半边不要多写一点，学生常常对这个字的左右比例掌握不好，容易把左边写得太大；“霞”字同样需要注意上下的比例关系，同时还要注意下半部分的正确写法，联系“假”字书写。

5、朗读感悟

 （1）、读一读 ；自由读文，想一想这首诗歌告诉我们什么了，把不明白的画出来。（培养学生自主学习。）

 （2）、帮一帮：小组内同学互相说说，读了课文自己知道了什么，不懂的互相交流。（让学生学会和别人交流，培养探究能力。）

（3）、汇报自学：以小组为单位派一个代表交流。（教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中蕴藏的意思，结合第二小节，启发学生说说太阳做了那些好事。）

（4）、扩展知识：除了这些，你还知道太阳还做了什么好事吗？（让学生联系生活，学习）指导朗读

（5）、自由朗读最后小节，结合插图，说说你读懂了什么？（学生在读中感悟诗得意思）

（6）、指名读文，齐读。（再次感知课文。）

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