教学目的

1 了解唐诗的文化背景。

2 了解代表诗人杜甫的生活环境。

3 了解《绝句》诗中的赏析评论。

4  借助网络查阅整合信息，培养相互合作的学习精神。

教材分析

《绝句》是唐代诗人杜甫居住在成都浣花草堂时写的。诗中描绘了草堂周围壮阔优美的景色，表现了诗人欢快的感情和宽阔的胸怀。本次活动是以杜甫的《绝句》为突破口，让学生借助网络了解唐诗更多的文化内涵。教学难点：借助网络筛选整合信息，利用网络自主探究的学习精神。

教学准备

学习古诗《绝句》，激发学生对唐诗和传统文化的热爱。

教学设想:当前我校正在开展创建书香校园的活动，各类儿童喜爱的课外读物正悄悄走进学生的生活。华夏民族的灿烂文化诗词歌赋也渐渐崭露头角。当他们摇头晃脑地背诵这些诗歌的时候，传统文化也悄悄的熏陶着他们幼小的心灵。为了让儿童进步了解华夏民族的灿烂文化。本堂课开展了以“绝句”为突破点的语文综合实践活动。

教学过程

一．导入

师：诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。诗歌是我们中华民族的文化瑰宝，是我们民族的骄傲。在我国历史上，唐朝是诗歌的繁盛时期。今天物品们就来当一回唐诗历史的解说员，带领大家走进那段辉煌的历史。

二 活动激趣

师：今天我就是博物馆的馆长来这里招聘优秀的解说员。这里有唐诗历史优秀解说员的资格证，第一块证书是唐诗概况解说员的资格证，第二块就是介绍代表诗人杜甫生平事迹的资格证，第三块就是介绍《绝句》赏析评论的资格证。最优秀的解说员可获得“唐诗小博士”的称号。

三 上网查询，合作交流资料

为了当一个优秀的解说员，请同学们按照馆长发给你解说员必填表按要求填写，关于这些知识可以到网上查询，看哪一个小组配合的最有默契。

学生活动上网查询资料

（学生分为几个活动小组，大家合作完成同一个课题）

四 全班交流讨论 颁发优秀解说员的资格证书

师：现在我这位馆长来招聘人才了，请个位选手好好准备

第一轮是唐诗概况解说员的应聘。

（陆续完成介绍唐代代表诗人杜甫的解说员和《绝句》赏析解说员的招聘）

五  活动小结

今天各组的表现不错，下面我宣布优秀解说员的名单，那谁又是本次应聘的“唐诗小博士”呢？ 那就是×××。

诗歌是一个民族的文化灵魂，是我们的精神财富，作为炎黄子孙我们有权利和义务继承和发扬本民族的文化遗产，我希望我们各位同学能在课余时间继续去汲取这份丰富的文化乳汁。

六 活动拓展

师：我们班有很多小小作家，现在请你展开想像写一篇《绝句》新传。

七  教师推荐网址

唐诗概况：http://www.shiandci.net/ts.htm

杜甫生活环境: http://www.3lian.com/zl/2004/7-24/23045.html

绝句赏析评论：http://www.edu-first.com/teachingplan/show.asp?id=213

八 教师课前搜集：唐诗的历史背景，杜甫的生平事迹。

附：综合实践活动各类作业资料

唐诗概况解说员资格证

形成

形式风格

代表诗人

杜甫生平世纪简介

生活年代    诗风     代表作品

绝句赏析评论

课文所选绝句的内容

写作年代

评论赏析

选取你赶兴趣的另外几首《绝句》

写下来

另附：古诗新写优秀习作

绝句新传

一天诗圣杜甫早早起床，穿上“意尔康”皮鞋，“法莱西“名牌西装，戴上墨镜，驾驶着本田向日月亭驶去。早就约好和好友李白一起饮酒作诗，今日趁着大好春光终于达成所愿了。

到了日月亭，李白正兴致勃勃地弹奏一首新曲，杜甫不想打扰他，静坐着欣赏。

李白弹完才发现杜甫，歉意道：“杜兄，来了也不说一声。”两人遂坐下举杯畅饮。李白道：“现如今世道艰难，杜兄还有如此广博的胸襟，令在下佩服！”杜甫道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我能交到你这样的好朋友，实在是我的福气！”两人一饮而尽。

两人正举杯痛饮，只听一阵清脆的鸟鸣声从头上传来。原来是黄鹂在柳树那嫩绿的枝条上婉转歌唱。杜甫抬头望蓝天，一行白鹭飞上万里晴空，再看远处岷山上的积雪，恰似一副风景画镶嵌在窗前，近处船舶停靠，正向江南整装待发。此情此景，杜甫不由叹道：“好一派大好河山之景！”顿时，所有的人生不如意都烟消云散。此时李白摆好笔墨纸砚，只等杜甫下笔。杜甫笑道：“知我者，李兄也！”杜甫挥笔写下《绝句》，那首诗也代表了杜甫对自己所处生活的感受：

两个黄鹂鸣翠柳

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。