一、激发写作欲望

同学们，还记得安徒生爷爷笔下的那个卖火柴的小女孩吗？（出示图片）她是个怎样的小女孩？

在那个年代，在黑暗的资本主义社会里，连父母也无法关爱她，小女孩的结局只能是悲惨地死去。我们为小女孩的命运所伤感，我总是幻想着，幻想着，假如她没有死，有一天我们能穿越时空隧道与她相见，小女孩的命运会不会因为遇见你们而发生改变呢？谁想改变小女孩的悲惨命运？

二、     理清写作内容

1、想一想，你会在哪里遇见小女孩？她是什么样的？你的心情如何？

(引导学生开阔思路，拓展想象，如在除夕夜、商店里、街头叫卖的时候、在风雪交加的夜晚…)

2、此时，你想对小女孩说些什么？又会做些什么呢？

（生以“我要…”发挥想象）

3、小女孩看见你们为她所做的一切，她怎么会不感动呢？她会想些什么？

三、明确习作要求

1、同学们，你们能不能来个故事新编呢？以卖火柴的小女孩来到我们身边为内容，也来写一篇想象作文？我们要写清两方面的内容，一是对小女孩的同情，可以从外表入手。二是写出对小女孩的关心，可以从你要为他做些什么这些具体的事例入手。

2、在没落笔之前，让我们来商讨写这篇作文要注意些什么？

（生讨论研究，师提出写作要求）

这篇想象作文，其实也是写事的文章，要抓住人物的语言，动作，神态及心理活动这些细节来写，写得生动、具体，另外，想象作文还要注意从人物的身份出发想象得合情合理。

同学们，如果你的心中已经有了清晰的写作思路，可以尝试由同情到关心写出全篇，也可以抓住一部分，写出一个感人的片段。

3、现在还有什么疑问吗？

四、习作成文，集体评改

同学们，在你们的笔下，卖火柴的小女孩找到了幸福，找回了快乐，老师被你们的善良所深深地打动。此时此刻，我想以一首小诗来表达我心中的无限感慨:

香甜的蛋糕送给你，

温暖的棉衣送给你，

请你抹去眼中的忧伤，

驱散心中的愁云，

别担心，别害怕，

这里就是你温暖的家。