教学内容：人教版实验教材第七册第四单元语文园地-习作

教学目标：

　 1、回忆本组课文，领会写一种动物的写作方法。

2、按作文的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，能正确运用语言，表达对小动物的喜爱之情。

3、通过习作，增强对小动物的喜欢之情，同时培养学生留心观察身边事物的习惯。

教学重难点：

    1、能抓住小动物的特点，按一定的顺序写。

    2、学会用句子表达自己对动物的喜爱之情。

教学准备：

    1、观察自己喜爱的小动物。

    2、收集、积累有关材料。

3、写作用的稿纸，实物投影。

教学过程：

一、         回忆课文，归纳课文的写作特点

1、              师：同学们，我们在第四组课文中，学习了几篇写小动物的文章，你觉得这几篇文章写得怎么样？它们一定给你留下了深刻的印象吧！现在我们就来说一说！

（1）    先说一说《白鹅》和《白公鹅》这两篇课文，同是一种动物，在描写过程中，有哪些相同和不同之处呢？

生回忆课文：相同点：都抓住了两个动物高傲的特点……

不同点：语言风格不同，因为是两个不同国家的人写的……

（老师根据学生的回答板书：抓特点）

  师小结：是啊，丰之恺笔下的白鹅是那样高傲，像事事都由人侍候的老爷一般，总是一幅架子十足的样子。俄国作家叶.诺索夫笔下的白公鹅同样抓住了高傲的特点，但他的高傲是在强悍|霸道中展现出来的。一幅海军上将的派头，总是自以为是河中的主宰，特别是最后一段中，如果它知道它是属于那个少年的话，那它一定会大吃一惊的。作者用这么诙谐、幽默的语言，让我们看到了一只多么可爱、多么无忧无虑的白公鹅呀！看来，同一种动物，抓住同一种特点，由于语言风格的不同，就能让我们有耳目一新的感觉。

（2）    我们再来看看老舍先生笔下的《猫》和《母鸡》，又给我们留下了怎样的印象呢？

生根据课文回答……

（老师根据学生的回答板书：有顺序，有想象）

师小结：是啊，老舍先生抓住了猫的特点，先写大猫的古怪，又写小猫的可爱，按一定的顺序直接表达了喜爱之情，写母鸡时，又一改笔风，先抑后扬，不仅表达了喜爱之情，同时，也借助母鸡赞美了母爱的伟大。看来同一个人写，由于表达方式不同，让我们读后也有不一样的感受。

2、              师：刚才，我们不仅回忆了课文，还找到了作者的写作特点，正是因为作者能抓住小动物的特点，按一定的顺序，展开丰富的想象和联想，才使他们的文章妙笔生花，才使他们笔下的小动物各各栩栩如生、跃然纸上，让我们回味无穷。

二、         明确习作要求，理清思路

1、              在生活中，有没有你喜欢的小动物呢？

你能不能用文中的写作方法，也把你喜欢的小动物写得生动、具体呢？

今天，我们就来写一种你喜欢的小动物。

师板书课题：写一种你喜欢的小动物。

（1）首先，你要抓住它的哪些特点呢？

生广泛回答……

（师根据学生的回答板书：外形、习性）

（2）从同学们的表述中，我感觉到你们非常喜欢这种小动物，可是，你要怎样写才能让大家都喜欢？按什么顺序写，才能让大家都了解呢？先自己理一理思路，自己说一说！（可以把观察中的记录和积累的好词佳句拿出来借鉴。）

生：同学们很认真，自己理思路。

（3）看同学们涛涛不绝的样子，就知道同学们一定有了自己的想法，现在就把你的想法说给小组的同学听，请他们给你评价，给你补充，让你有更大的进步。

有一个小要求：说的同学要说得具体、生动，把自己的想法大胆表述出来，听的同学，要多记录，一方面，要评别人的作文；一方面，也要吸取别人作文中的优秀之处，提高自己的作文。

生：小组合作，充分的说自己的想法，理清文章思路。

（4）通过刚才的交流，相信你们一定有了更大的进步，谁愿意把自己的想法和大家说一说？

生：汇报。同时开展生的自评和互评，师评时，要有针对性。

三、         练习写片段。

1、              师：刚才同学们真是说得精彩，评得透彻，现在我们就把刚才的想法整理整理，写一写。

由于时间关系，我们只写你描写过程中一个精彩的段落或几句话。写时，不仅要注意上面几个方面，而且还要把语句写通顺，把字迹写工整，并能正确运用标点符号，别写错别字哟，可以拿出刚才的记录作为参考。

生练习写片段，教师巡回指导。

2、              师：谁愿意来展示自己的内容。（实物投影展示）

生自评，互评，老师有针对性的评价。

四、         师总结：这节课，我与同学们学得很开心，我觉得你们每一个人都在进步，从你们的作文中，又可以看到，你们平时很注意观察，很注意积累。这是你们的优点，要继续发扬如何你们能再加强一些细节描写，如：心理、表情描写，你们的作文会更精彩。下节课，我们就来继续完善自己的作文，希望你们能把小动物，写得活灵活现，越来越精彩。

板书设计：

              写一种你喜欢的小动物

                 外形　　　　抓特点

          有顺序

                 习性        有想象