第二课时
　　教学目标：
　　1、理解课文内容，联系上下文理解“左顾右盼”、“一跃而起”、“津津有味”等词语的意思。
　　2、感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
　　教学内容：
　　深入阅读全文。完成有关作业。
　　教学难点：
　　感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
　　教学过程：

　　一、学习课文第一段。
　　1、默读第一段，思考：怪事发生在哪里？怪事怪在哪里？
　　2、讨论交流。
　　怪事发生在密林深处的边防军驻地。
　　板书：接连几天都奇怪不翼而飞
　　3、读句子，说说“不翼而飞”是什么意思？
　　4、指导朗读。读出奇怪的语气。
　　二、学习第二段。
　　默读课文第2段，按照“潜伏侦察、发现怪客、围捕怪客”找到相应的自然段。
　　1、学习“潜伏侦察”部分。（第2、3自然段）
　　①轻声读这一部分内容，边读边划出表现们潜伏侦察工作非常艰苦的词语或句子。
　　②讨论。板书：戴防蚊帽、耐心、潜伏
　　③从这些词句中，你能体会到什么吗？（战士侦查怪客工作非常艰苦。）指导有感情的朗读。
　　2、学习“发现怪客”部分内容。
　　①读第5自然段，圈出描写猴子动作的词语。
　　②讨论，板书：睁、左顾右盼、跳、一拥而上、掀开、抓着、抢着
　　③读读句子，说说“一拥而上、左顾右盼”的意思。
　　④用自己的话说说竹架上的饭不见的原因。
　　3、学习“围捕怪客”部分内容。
　　①指名读第6自然段。划出描写战士们动作的词语。
　　②说说“一跃而起”表现了战士们的什么特点？
　　③指导朗读。
　　三、学习第三段。
　　1、默读第三段，思考：这一段主要讲了什么内容？
　　2、讨论，划出表现战士们精心喂养小猴子的词语和句子。
　　3、指名回答，读读这些词语和句子，体会战士们对小猴子爱护之情。
　　4、除了喂养、护理小猴子，战士们对小猴子的爱护还从哪些地方可以看出来？（把小猴子送回了竹林。）
　　5、读读本段。
　　四、学习第四自然段。
　　1、默读第四段，思考：当被送回竹林的猴子们又来了，战士们的心情怎么样？从哪些句子中可以看出来？
　　2、出示句子：看到这情景，战士们乐得脸上像盛开的山茶花。
　　“这情景”是指什么？
　　你觉得这句话写得好吗？好在哪里？（用了比喻，把战士们脸比作了山茶花，使句子更生动，表现了战士的高兴、激动的心情。）
　　五、复述课文。
　　1、理清复述要点：
　　出现怪事地点怪事
　　发现怪客侦察怪客出现
　　喂养怪客喂养护理
　　引来怪客感谢
　　2、学生自由准备，要求：条理清楚、语句通顺。
　　3、指名复述，师生共同评议。
　　4、同桌互相说。
　　六、完成作业本作业。◆

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