教学目标：

1、  学会并运用“What color is it？”和“Yellow？”向别人询问颜色并进行反问。

2、  听懂、会说、认读单词doll、yellow、blue

3、  听懂“Show me your red/green/yellow…pen.”并能做出准确的反应，同时大声说出听到的颜色。

4、  学会对别人进行一定评价和赞美的语言。

教学重点：

能认读并会用“What color is it？”和“Yellow？”询问颜色并进行反问。

教学难点：

单词doll、blue的读音。

教学用具：洋娃娃、动物图片、玩具若干、录音机

教学步骤：

一、热身/复习

1、  Greeting. Sing an English song.

2、  Review sentences:

 T: What’s this in English?       S1: It’s a/an…

   What color?                   Green/Red/

二、介绍新语言项目及练习方法

　导课：教师出示算式４＋４＝？　３＋５＝？，让学生说出得数，板书并引导学生说出Lesson8（边拍手边说eight、eight lesson eight）

A、词汇部分

1、T：Look !I have a new friend.(speak slowly ) And she is beautiful.(show the doll

)  What’s this in English ?  A doll. 板书并示范发音。学生分层次性操练。

2、教师指着洋娃娃的头发说：yellow hair .What color? Yellow.教师示范发音，生层次性操练。同样的方法学习blue。

3、扩展练习，教师举例说“a red bag. a blue pen.然后让理解能力较快的同学试着说几个带颜色的短语,然后在引导其他同学说.加强同学们的口语表达能力与实际应用能力.

5、  Play “Show me your red/green/yellow/blue pen ”让同学的在做游戏的同时掌握新学的单词。

B、会话部分

1、老师请一名同学闭上眼睛用手摸，老师提问“What is this？Guess！”    “A doll”

“What color？”“What color is it？”（多重复几次引出新句子） “Yellow.”

            “Yellow? Right!”(师自问自答,多重复,让学生理解其含义) 之后板书,并示范发音.

2、打开书，放录音，先听录音，注意语音语调，之后跟读。

3、合上书。注意看老师在黑板的动作，老师边画边说“Let’s paint.”多重复,直到学生可以理解,并板书,后示范,生跟读..然后老师将黑板上画的画涂上黄色问”What’s color is it?” “Yellow!” “Right!”之后再将画涂上绿色问 “What’s color is it now?”反复强调 “now”边画边问,让同学理解.引导说出 “Green”

4、在同学理解老师的意图后，老师放录音，请同学们复述。之后打开书，跟读。

6、  Listen and color

三、Say goodbye

教学反思：

  在总体的教学流程看，同学们能够适应老师的教学方法，理解并掌握老师所要表达的内容，和所要讲授的新知识。同学和教师间的互动也很好，都能积极响应大胆参与，而且在单词和新句型的操练中反响很好，都能掌握本课的重点知识。只是在巩固单词，做游戏的过程中，因为自己考虑欠周，多数参与是好的，但毕竟老师的眼界有限，只是观察到了几个同学出示的彩色钢笔是否正确，导致了游戏的实效性，这是在以后要多注意和改进的。在有，英语的学习主要是将英语应用到实际生活中，应该在理解课文消化课文的基础上，提高学生自身的素质，所以要给学生设置几个情境来表演对话，其实，自己在备课的过程中是有表演对话这一项的，但因为时间的关系，导致了同学们没有实际性的操作，这是做为一名新教师引以为戒的。

  因此，我要在学习的同时，不断的提高自己的教学经验，使自己在小学英语教学中创建出自己的教学特点，让同学们在愉快的氛围中接受新知识。