课    题		Lesson  2
课    型		新授课		课    时		2
教    学   目    标		1、学会并运用“Hi…,Let’s play.”和“Goodbye!” 2、听懂会说认读单词pencil, box, pencil-box. 3、听懂，并对“Open/close your pencil-box .”做出正确反应. 4、会唱歌曲Let’s play . 5、培养学生团结友爱的思想感情。
重点难点		1、运用“Let’s play”以及“Goodbye!”。 2、pencil，pencil-box的发音.
教    具		录音机，图片，盒子，铅笔，铅笔盒，玩具，球。
教学步骤		教学内容	教师活动		学生活动		设计意图
一、Warm up.         二．New teaching.		1.      Greetings.   2.      Sing a song. 3.      Free talk.       A．会话教学。 a. Learn to say .	Hello ! boys and girls. “Hello !”           1.师向一位同学说Hello,Let’s play. 并做出玩的动作。 2. 向另一位同学说Let’s play，OK? 3.板书Let’s play领读。 4.Play the tape.   5.师说：我累了，然后挥手说Goodbye并向门口走去。 6.示范Goodbye的发音。 7.Play the tape for two times. 8．Act the dialogue.		Hello , Miss Li.     用Hello来做对话。       观看并理解Let’s play的意思。     OK. 层次性操练Let’s play。 听录音跟读第一部分对话。 根据动作理解意思。     跟读。   Read after it .		唱一首英文歌曲开始课堂，使课堂气氛活跃，孩子们积极性很高。     肢体语言溶入课堂中，易于孩子们理解，同时让他们知道本句应该应用的语境。             反复听录音跟读有助于孩子们学习正确的语音语感。     把所学知识应用到实际当中，在实践中练习更见成效。
教学步骤		教学内容	教师活动		学生活动		设计意图
三．Sum up.       四．Homework.		B．词汇教学。	1.      出示一个装有物品的口袋。   2.依次拿出袋子里的东西。并教学新单词“pencil, box, pencil-box”。 3.游戏：做口形，不发音。 4.对于胜利的同学给予奖励。   1.说一说你今天都学到了什么　？ 2.找同学业补充。   用英语邀请你的朋友一起做游戏。		猜一猜里面有什么，并用英语说出来。 用英语表达。跟师读新单词。     两个同学一组比赛猜单词。       自己总结。		用游戏的方式增强孩子们的好奇心以激发求知欲。                   让学生自己总结的同时再次巩固所学知识。
板 书 设 计	Lesson  2   Let’s play .　OK   Goodbye    Bye.      pencil  box   pencil-box
教 学 反 思	本课教学充分考虑了教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以我努力为学生创设一种学习情景，用肢体语言让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型和单词。 在教学过程中，开始孩子们有些拘束，不敢积极大胆的发言，后来在游戏、比赛、表演和奖励等激励下，纷纷举手发言。课堂气氛很活跃。但是本课也有存在的一些不足：首先学生个体的练习比较少，大多数是集体的练习，这样就有一些学生滥竽充数、不求甚解。其次让学生练习的方法比较少，如果再加一些新颖的练习方法，学生会更容易接受新知识。