教学目标：(1). 能听说读写单词cap , vest, long ,short ,并能在对话中熟练运用。

         （2）.能听懂问句：Do  you  like …?  并回答： Yes , I  do . /  No , I don’t .

         （3）. 能向他人询问穿衣的喜好：Do  you  like …?

         （4）. 能听懂Learn  to  say 部分的内容，并能创新表演。

教学重点： 向他人询问Do  you  like …? 并根据实际情况回答： Yes ,I  do . /  No , I don’t .并描述不喜欢的理由：It’s  too  long . /It’s  too  big  .

教学难点：日常交际用语：How  about this one ? No, thanks  . It’s   too  long . It’s  too  big  .Try  it  on .

教具学具：课件，各种衣物，一些较大，较长的衣物，磁带，

教学过程：

一、              Warm-up:

1.      Greetings:  Hello,  boys  and  girls. Nice  to  meet  you .

2.      Free  talk .

二、 Revision.

 1. We  have  learnt  some  words  about  clothes,  do  you  remember ?（电脑出示服装图片）Look ! What’s  this ?  It’s  a….

 2.  T：You  are  very  clever . I  like  the  red  dress .How  about  you ? (生答) 

T：Do you  like …？导入新课并板书：Lesson 14

三、              New Lesson:

1.      Words： （在黑板画简笔画）What  am I  drawing ? It’s a …引出新词cap .强调与hat的区别。 同样学习vest. （出示一大背心）Do  you  like  the  green  vest ? Try  it on .Oh , It’s too long .教学新词long .和句子Try  it  on.

2.      操练单词：（1）Guess: 出示实物，猜单词。 （2）Game : Show  me  your …

3.      Sentences: Show me  your  vest .(示意该生出示背心) Do  you  like  this  vest ? 强调this 与that用法，引出新句Do you  like  that ….? 及答语Yes, I do . It’s  nice ./ No ,I don’t . It’s  too  long .

4.      操练句型：(1)  Work in pairs.   (2) .Game .  Find  friends.(说明游戏方式及规则)

5.      Text. (出示课件)

（1）.Listen  and  think :  What does Linda like ?  Does Linda like the green skirt ?

(2) . Read the text with your partner .并指导较难的句子。

四、巩固练习：

(1) . 判断正误。

（2）.分角色读课文。

 (3) . 创编对话：Now  let’s go shopping , OK ? 。

（4.）歌曲欣赏：Red  Dress  ,  Blue  Jeans .

五、Homework. （略）

教学反思：

本课是小五Lesson14第一课时的教学，根据学生的年龄特点和知识基础，我通过游戏，猜词，小组学习，创新表演等各种不同的教学方式组织教学，营造了宽松愉快的教学氛围。

1．            简笔画导入新知识的教学，生动，形象，有效吸引学生的注意力，给学生留下较深的印象。试穿衣服来教学Try it on .也很形象，学生积极性很高。但是，现在的季节穿背心有些不适合，可改穿其他服装。

2．            单词操练很到位，游戏的设计更是大大地激发了学生的兴趣，学生争先恐后参与活动，并在活动中培养了团结合作的意识，体会到成功的喜悦，是一个很有实效性的设计。

3．            课文教学让学生边听边思考，培养学生良好的读书习惯。

4．            创编对话使学生学有所用，并激发学生创新意识，发挥学生潜能和表演才能，学生演的有声有色，出乎意料。

5．            小组竞赛调动了学生的积极性，也培养了学生的竞争意识。