制定具体的英语课堂评价细则。

1、课堂表现情况评价。

课堂表现评价主要是从学生课堂参与及知识学习两部分来评价。课堂参

与主要分学生发言态度、表演情况、纪律表现、合作等发面来评价。A等要求课堂主动发言不少于六次；B等课堂主动发言不少于四次；C等两次。表演与合作方面，只要学生敢上前表演，并积极主动参与小组合作，都能获得优秀。纪律方面，学生能遵守课堂纪律就会评优。对于知识的学习，A等要求学生能熟练掌握并灵活应用当堂课的重、难点知识；B等要求学生熟记当堂的知识点；C等要求学生在熟读的基础上尽量熟记就可以了。这种分层评价，既调动了优秀生积极思考，帮助他人的热情，又使学困生发现自己的闪光点，从而树立学习的自信心，可以使教学指导更具实效性，有利于教师全方位，科学地评价学生的课堂表现。可做如下评价表：

   2、作业完成情况评价

   A等要求学生除独立完成作业外，还进行课外知识的自主学习。如自己编演小品，阅读英语刊物，背单词，写英语作文等；B等要求学生独立自主完成作业；C等要求学生免做一些对他们来说太难的作业，或请求老师或同学帮助，这种评价体系的建立，使学生有了自主发展的空间，对其学习策略的培养也大有益处，对于学困生来讲，也给了他们充分消化和吸收知识的时间，给了他们争取成功的机会。评价表如下：

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