新授课之前的复习与导入只占用课堂的三四分钟，但却能起到抛砖引玉的作用，以下是我在教学工作中总结的几种方法，复习与导入分开来介绍，有不妥之处期待着与您的交流。

复习部分

1.    将学过的单词写在小黑板上，遮住其中的几个字母只露一个。在适当的时候，漏出第二个字母，直至猜出该单词。例如学四季。

2.    复习数字时老师拍手，拍几下学生说出是几，老师示范后学生扮成小老师进行活动。

3.    猜价格：老师出示物品，学生以小组为单位猜价格，猜中或最贴近的小组胜出。

4.    出示课件，每出现一个物品老师拍手问what is this?学生拍手答It is…….

5.    在复习字母时，先写出自己喜欢的字母后，全班齐唱字母歌，当唱到己喜欢的字母时，持有该字母卡片的学生起立。

6.    找找写写。在复习字母时，老师出示图片，图片由字母组成，请同学们找出图中的字母

7.    复习科目时老师手拿语文，数学，英语等书，拿走其中一本书，学生说出哪一本不见了。

8.    复习小动物时，模仿动物的动作。例如，喵喵，cat cat,旺旺，dog dog等等。此种方法更适合于低年级。

9.    复习句子 师生对话交流或者请学生说出自己喜欢的句子。

10. 接电话，老师一部电话，学生一部电话，学生传电话，传到谁，谁接电话和老师交流。

导入部分：

1.    学习运动的单词老师说今天的天气很好，我们来开运动会吧。由此导出有关运动的单词。

2.    学习国家时，老师出示世界地图和国旗通过介绍国旗导入。在配以相应的图片，使学生了解该国的风土人情。

3.    学习动物时制作一个道具门写上zoo，请各小组走一遍由此引出来到了动物园。

4.    学习水果时，直接出示实物，学生可以品尝。

5.    看卡通片导入，在卡通片中节选一段用软件抹去原来的配音，录进课文中内容。

6.    谜语导入例如狮子，He is a king,he has a big head,he can eat some animals.

7.    简笔画导入,在教授一些单词时直接由简笔画导入，即直观又形象。

8.    摸一摸。准备一个箱子，将要需单词的实物放入其中，找学生摸一摸，猜一猜。例如，书，笔。

9.    图片导入。课前老师布置学生画几幅有关于教学内容的画

10. 故事导入，两个手偶对话设置一定的情境。例如五官，there are five frends.one day,eye says,I am very important,because I can see something,五官相互比赛谁更重要，由此导出。