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新授课之前的复习与导入只占用课堂的三四分钟,但却能起到抛砖引玉的作用,以下是我在教学工作中总结的几种方法,复习与导入分开来介绍,有不妥之处期待着与您的交流。
复习部分
1. 将学过的单词写在小黑板上,遮住其中的几个字母只露一个。在适当的时候,漏出第二个字母,直至猜出该单词。例如学四季。
2. 复习数字时老师拍手,拍几下学生说出是几,老师示范后学生扮成小老师进行活动。
3. 猜价格:老师出示物品,学生以小组为单位猜价格,猜中或最贴近的小组胜出。
4. 出示课件,每出现一个物品老师拍手问what is this?学生拍手答It is…….
5. 在复习字母时,先写出自己喜欢的字母后,全班齐唱字母歌,当唱到己喜欢的字母时,持有该字母卡片的学生起立。
6. 找找写写。在复习字母时,老师出示图片,图片由字母组成,请同学们找出图中的字母
7. 复习科目时老师手拿语文,数学,英语等书,拿走其中一本书,学生说出哪一本不见了。
8. 复习小动物时,模仿动物的动作。例如,喵喵,cat cat,旺旺,dog dog等等。此种方法更适合于低年级。
9. 复习句子 师生对话交流或者请学生说出自己喜欢的句子。
10. 接电话,老师一部电话,学生一部电话,学生传电话,传到谁,谁接电话和老师交流。
导入部分:
1. 学习运动的单词老师说今天的天气很好,我们来开运动会吧。由此导出有关运动的单词。
2. 学习国家时,老师出示世界地图和国旗通过介绍国旗导入。在配以相应的图片,使学生了解该国的风土人情。
3. 学习动物时制作一个道具门写上zoo,请各小组走一遍由此引出来到了动物园。
4. 学习水果时,直接出示实物,学生可以品尝。
5. 看卡通片导入,在卡通片中节选一段用软件抹去原来的配音,录进课文中内容。
6. 谜语导入例如狮子,He is a king,he has a big head,he can eat some animals.
7. 简笔画导入,在教授一些单词时直接由简笔画导入,即直观又形象。
8. 摸一摸。准备一个箱子,将要需单词的实物放入其中,找学生摸一摸,猜一猜。例如,书,笔。
9. 图片导入。课前老师布置学生画几幅有关于教学内容的画
10. 故事导入,两个手偶对话设置一定的情境。例如五官,there are five frends.one day,eye says,I am very important,because I can see something,五官相互比赛谁更重要,由此导出。
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