第二部分  综合实践活动的目标

与其他类型的课程一样，综合实践活动的课程目标也涉及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维度。但与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。

一、综合实践活动的总目标

综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

二、3-6年级综合实践活动的具体目标

（一）亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力

·接触自然，丰富对自然的认识，发展探究自然的能力

·欣赏自然，发展对自然的热爱情怀

·通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系

·知道如何保护和改善自然环境，并身体力行

（二）考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度

·认识社会环境，探究社会问题

·走入社会，熟悉并遵守社会行为规范

·发展人际交往，养成合作品质，融入集体

·积极参与社会实践和社区服务活动，形成亲社会的态度和热爱社会的情怀

（三）初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立做出决定的意识和能力，养成勤奋、积极的生活态度

·认识自己的兴趣、爱好、特长和不足，树立人生理想，积极进取

·在问题情境中，善于提出自己的观点，并积极完善它

·认识各种灾害及危险情境，学会自我保护

·探究生活，热爱生活

（四）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力

·关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情

·考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格

·亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器

·尝试科学探究的过程，发展获取信息、选择信息和处理信息的初步能力

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